Pós-Graduação Stricto Sensu em Políticas Públicas

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Browsing Pós-Graduação Stricto Sensu em Políticas Públicas by Author "Benicasa, Rodrigo Elias"

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    O polo educacional como política pública de desenvolvimento local no município de Suzano
    (Universidade de Mogi das Cruzes, 2023) Benicasa, Rodrigo Elias
    Introdução: Políticas públicas são a totalidade de ações, metas e planos que os governos (nacionais, estaduais ou municipais) traçam para alcançar o bem-estar da sociedade e o interesse público. Quando corretamente implementadas, as políticas públicas proporcionam o desenvolvimento da localidade abrangida, e em diferentes áreas, como: saúde, educação e meio ambiente. O polo educacional de Suzano/SP começou a ser implantado de maneira gradativa em meados do ano 2010, e concentra uma série de instituições de ensino, de origens, características e públicos-alvo diversos, estando todas situadas com grande proximidade. A instalação do polo causou uma transformação na rotina dos arredores, e com o passar dos anos, observou-se como resultado o desenvolvimento daquela região. Objetivos: Avaliar se a instalação do polo educacional de Suzano trata-se de política pública que proporcionou o desenvolvimento local, além dos benefícios auferidos pela região em virtude desse processo de desenvolvimento, bem como de verificar a percepção entre os atores envolvidos naquela localidade a respeito do desenvolvimento daquela região, proporcionado a partir da instalação do polo educacional de Suzano, além de descrever os benefícios trazidos àquela comunidade, levantar problemas locais em função da instalação e operacionalização do polo e analisar o impacto deste no índice de desenvolvimento humano municipal. Método: foi utilizada a pesquisa bibliográfica, cujo levantamento para discussão e compilação dos resultados foi realizado em bases de dados nacionais e internacionais no período entre 2010 e 2022, além da realização de pesquisa de campo, de modo que o levantamento de dados se deu primordialmente por meio de questionário aplicado em ambiente virtual, com a participação de 300 (trezentas) pessoas, entre usuários do polo educacional e moradores dos bairros adjacentes. Resultados: a análise dos resultados obtidos na pesquisa revelou que, a partir da instalação do polo educacional, 90% dos participantes apontaram melhoria na infraestrutura dos bairros adjacentes; 89% entenderam que se trata de uma política pública de caráter continuísta, dada a instalação de outros equipamentos públicos na região; 73% aduziram que houve promoção da conscientização sobre a importância do meio ambiente; e 84% sustentaram que houve melhoria em sua qualidade de vida. Além disso, os participantes sugeriram que a política pública em estudo seja efetivamente continuada e ampliada. Os dados obtidos na pesquisa também apontam para uma elevação do índice de desenvolvimento humano nos municípios em que estes se acham instalados. Serão apresentadas como sugestões ao poder público municipal e às instituições componentes do polo educacional, a realização de estudos e prospecções visando a uma futura instalação de um parque tecnológico, bem como a adoção da ferramenta administrativa denominada Ciclo PDCA, para um melhor acompanhamento e gestão das políticas públicas locais. Conclusões: a instalação e consolidação do polo educacional de Suzano é reconhecida como uma política pública exitosa, que proporcionou o efetivo desenvolvimento daquela localidade, em termos socioeconômicos e ambientais, e que trouxe benefícios à população local.